6月8—11日，我校将接受教育部评估专家组进行的《人才培养工作水平评估》，评估不只是对教学水平的一次评定，更是对学校的一次综合测评，所以，同学们都应该清楚地认识到，身为联大学子与此次评估有着密不可分的直接关系。在此期间，同学们除认真执行学校部署的任务和各项规章制度外，还在评估中应该注意以下事项：

一、在评估中，同学们应该注意什么？

      学生是教学评估工作最直接和最大的受益者，也是教学评估工作的参与者，要准备接受评估专家组的考核和调查，专家将深入到课堂听课。因此，同学们要明确教学评估的目的、意义以及与自身的密切关系，自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示联大莘莘学子的良好精神风貌。以饱满的热情、健康的状态，配合学校圆满完成评估工作。

二、同学们应该怎么做？

      首先，在学习上，勤奋认真，刻苦努力，精神饱满，全神贯注上好每节课。

其次，在日常生活中，要严格要求自己，遵守学校和系的各项规章制度，做到勤俭节约，自觉养成良好的行为习惯和生活方式。

要做到这些，要认清自己的身份和责任，要有自己的人生定位和价值取向。不同的学习态度、生活态度，造就不同的人生，能力可以锻炼，经验可以积累，但一颗正直、诚实的心是无价的，是每个学生都应该具备的。

总之，身为我系的每位同学，当然也不能置身事外，因为评估专家组来校后，他不会进入一个教室或见某个同学，他们要考察的是学校的整体形象，落实到学生身上，最直接的就是学风和教风的体现。这就要求每位同学，都要认真对待此次评估，能够客观、全面、辨证地看待问题。评估中一定要和学校保持思想上的一致，在行动上遵守校纪校规，并服从安排。作为联大学子，一言一行，都是联大校风校貌的体现，应该时刻牢记自己的身份和责任，积极为学校做贡献，调整好自己的状态，把生活、学习、工作、情感等各方面协调好，展示出当代大学生的精神面貌。

三、作为联大学子，应该在评估中发挥什么样的作用？

      评估工作事关学校工作的全局。谈到评估，有一句很经典的话就是：没有与评估无关的人，没有与评估无关的事。也就是说：搞好评估，人人有责，千斤重担大家挑，人人头上有指标。每一个联大学子，都无一例外。

      第一，应积极主动地关心评估、认识评估和参与评估。平时要自觉地学习、了解和掌握有关评估的基本知识，对评估的目的和意义能有全面、准确的认识和理解。

      第二，应端正学习态度，遵守校纪校规，以饱满的精神状态投入到学习中去，以实际行动展现和维护学校良好的校风和学风。坚持按时上课、专心听讲、认真完成老师布置的各项学习任务。只要同学们努力搞好自己的学习，全面提高自身的能力和素质，这本身就是对我校评估的最大支持，也是对评估的最大贡献。

      第三，应熟练掌握本学科的基础知识，努力提高自己的基本理论和基本技能，为随时接受专家调查测试和参加专家座谈会做好充分的准备，本着主人翁的责任感和爱校为荣的意识，积极发言，坦然应对，把联大学生的风采充分展现在专家的面前。

 四、同学礼仪主要包括哪些内容？

      学生是学校工作的主体，因此，同学们应具有的礼仪常识是大学生教育重要的一部分。同学们在课堂上，在活动中，在与老师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

     1、 课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

      ① 上课：上课的铃声一响，同学们应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。同学们应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在老师上课后进入教室，应先得到老师允许后，方可进入教室。

      ② 听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

      ③ 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，同学们应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，待老师离开教室后，同学们方可离开。

      2、服饰仪表：基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

      3、尊师礼仪：同学们在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师问好、让道。同学们进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。同学们对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

      4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。在有求于同学时，须用礼貌用语。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

      5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或报告厅举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青年学生进行爱国主义教育的一种方式。升旗时，同学们应整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望，神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

      6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的地点，不乱停乱放，。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

五、在教学评估工作中对党员、干部、入党积极分子的基本要求

     1、认真学习《淮南联合大学人才培养工作水平评建知识手册》，自觉遵守《淮南联合大学学生文明行为规范》，做文明守纪的模范。

      2、 在同学中深入宣传教学评估的重要意义，带领同学认真学习《淮南联合大学人才培养工作水平评建知识手册》，自觉遵守《淮南联合大学学生文明行为规范》。

      3、 要敢于并善于与违反《淮南联合大学学生文明行为规范》的行为做斗争，在同学中树立正气。

     4、 要带头遵守课堂纪律，维护优良的课堂秩序，开展互帮互学活动，带领同学勤奋学习，比学赶帮，共同进步。

      5、 要带头参加早锻炼、晨跑和晚自习，带领同学整理内务、打扫教寝室卫生。

      6、及时向辅导员、班主任反馈同学中的各种信息，当好评估信息员。

      7、做好随时接受任务的准备，为教学评估工作做贡献。

六、同学文明行为的基本要求

      评估期间，专家组将深入教室、实验室了解教学与实验情况，并对同学们进行有关专业知识的随机抽查考试，对学生的思想道德修养和基本知识、基本技能进行考察。同学们在课堂上的表现、校园内的举止行为、宿舍内的环境氛围、遵守纪律的情况等等，都体现我校的教学质量，反映我校学生的综合素质，将直接影响着评估的最终结果。希望同学们认真遵守以下行为规范，以最佳学习状态和最优精神风貌迎接专家对我校的教学评估。

      1、 自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。

      2、严格遵守学校作息制度。按时起床，积极参加早锻炼；按时上课、按时自习，按时熄灯就寝。

      3、自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。

      ① 要求提前10分钟到教室做好上课准备，不迟到，不早退、不旷课。

      ② 每节课（大节）开始时，老师进教室时要起立。课堂上认真听讲，勤记笔记，积极参与讨论、回答提问，认真完成作业、做好实验。

      ③ 遵守课堂纪律，上课、自习时不准开启手机等通信工具，不准在课堂上睡觉、玩游戏，不准翻阅与课程内容无关的书籍，不做与上课无关的事情。

      4、自觉约束公共场所自我行为。

      ① 在教室、图书馆等公共场所要服从教师、工作人员的管理，不大声喧哗、嬉闹、起哄，不妨碍他人正常的工作、学习和生活。

      ② 男女同学交往得体，不在公共场所勾肩搭背或有其他过分亲昵行为。

      ③ 着装整洁、大方、得体，不穿无袖背心、拖鞋等出入教学、办公和其它公共场所。

      ④ 不吸烟、不酗酒、不赌博，不打架斗殴。

      ⑤ 文明、理性使用互联网，不沉溺网络、迷恋游戏、不因上网而影响学习和休息。

      ⑥ 自觉保持教室、寝室、餐厅、校园公共区等公共场所的整洁、卫生。

      ⑦ 爱护公共财物，不攀折树木、采摘花果、践踏草地。

      ⑧ 文明就餐，自觉排队买饭，不浪费粮食，不乱仍乱倒饭菜；不把早餐和食物等带到教学区。

      5、 注重个人品德修养，养成良好行为习惯。

      关心集体，热心社会工作，积极参加校、系、班级组织的各项活动。尊敬师长，团结同学，待人接物文明礼貌。同学相处真诚平等；不讲粗话、脏话，不恶语伤人。

      参加测评、问卷调查、座谈会时，应提前到达指定地点，回答专家提问时，要礼貌大方、客观公正、实事求是。

      6、严格遵守宿舍管理规定。

      ① 按时起床，按时归宿就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息。

      ② 不私接电源，不违章使用电器，不损毁和私自拆装宿舍设备。

      ③ 按学校统一安排入住学生宿舍，不擅自在校外租房居住。

      ④ 遵守寝室管理，保持室内整洁，宿舍布置整齐、卫生、美观、高雅。

七、同学与评估专家可能接触的10种场合

      1、 专家到教室听课。（礼貌、交谈、察看作业本、学生是否专心听课、与老师的互动、对老师的评价）

      2、 专家召开学生座谈会。（对学校、系的意见和建议，专业建设、个人发展，对学校资源的利用情况）

      3、 专家到学生食堂就餐。（随机到食堂与学生交淡，了解学校后勤和学生生活、学习情况，要主动交流，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等）

      4、 专家抽测学生。（按时到场，按规范尽自己最大能力完成）

      5、 专家察看学生晨跑和晚自习。（专家到运动场、到学生宿舍、到教室、到图书馆察看）

      6、 专家参加文艺晚会。（专家进出场、演出中的互动）

      7、 专家察看学生宿舍。（学生是否在学习，了解卫生、用电、生活情况）

      8、 专家到运动场察看学生体育活动情况。（学生是否经常参加体育活动情况、群体性体育活动情况、学校的体育强项等）

      9、 专家察看学生活动情况。（学生社团活动、各类科技活动）

      10、 校园公共场合与评估专家路遇。（注意礼仪、主动、自信、对学校的热爱和自豪感）

八、同学须了解回答的问题

      1、 你所学专业名称是什么？

      2、 你是否了解该专业的培养目标？

      3、 入学后有关老师是否对该专业的整体方案进行过介绍？

      4、 你已学过的专业基础课有哪些？专业课有哪些？

      5、 老师在教学过程中能否给你介绍与本专业相关的行业或学科的发展现状？

      6、 你认为老师在教学过程中更加注重知识的传授、能力的培养和素质教育中的哪一项？

      7、 老师在教学中运用多媒体教学的情况如何？

      8、 课程考试采取的形式有哪些？

      9、 多数理论课程老师选用什么样的教材版本

      10、 你认为多数老师教学是（选择）：A.照本宣科；B.理论讲解透彻但与实际脱节；C.理论联系实际教学效果良好等。

      11、 在讲课之前多数老师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？

      12、 老师是否注重答疑解惑？举例说明。

      13、 通过实践环节你认为能否加深对理论的理解？你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？

      14、 通过学习你感觉所熟悉老师的教学水平和实践经验如何？

      15、 你是否参加学校（系）组织的社会调查或科技文化活动？

九、学生座谈会须了解回答的问题

      1、 在校学习期间你最大的收获是什么？

      2、 你校与其它院校相比在学风、教风及工作作风上有什么特点？

      3、 你校教室、实验室、图书馆、运动场馆及体育设施开放与使用情况？

      4、 你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？

      5、 你及你们的同学尊师爱友、文明礼貌等情况？

      6、 你利用计算机网络进行自学吗？

      7、 学校伙食、生活条件如何？

                                                                                  淮南联合大学计算机系

                                                                                      二〇〇八年五月