一、主要思想

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校发展的生命线。计算机系将一如既往的注重教学工作，认真贯彻落实省教育厅、学校制订的一系列办学精神，始终坚持新时期下的计算机学科知识教育方针，进一步更新教育教学观念，全面实施素质教育、双证书教育，着力提高全系教职员工的政治素质和业务素质，切实加大教育教学改革的力度，为培养新时期经济建设和改革开放所需要的高素质的计算机方向应用型复合人才服务。未来三年计算机系教学工作将以积极实施课程改革、教学改革为主线，以教师和学生的和谐发展、教与学的和谐发展为中心，建立高效有序的管理机制，科学有效的教学评价体系，全面提升教育教学成果。

二、总体规划

1、加强教学改革，构建新型的有效课堂教学模式

一是学校的课堂教学努力实现三个转变：变以教为中心为以学为中心，变以知识学习为主为能力培养为主，变单一的学习方式为多元的学习方式。把课堂还给学生，把创造还给教师，推广实行问题启发式、讨论式、探究式教学以及情景教学，有效开展开放性教学，让教育充满智慧挑战，让学生在教学过程中多看书、多动手、多思考、多提问、多讨论，在参与中发挥主体作用，在参与中获得亲身体验，得到提高和发展。二是在以往实践的基础上，进一步抓好备课、上课、听课、评课等环节。三是进一步抓好“说课”、“教师基本功大赛”等活动。四是优化教学手段，研究现代教育技术在教学中应用的利与弊，引导各专业教学研究小组充分利用现有的信息技术资源，建立符合本专业发展和教师发展需要的专题特色网页，打造学科特色，实现资源共享，优化组合，求得信息技术与学科教学的整合利用。

2、加强工学结合课程改革，提供“立人成材”平台

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，计算机系在现有《JAVA程序设计》、《PHOTOSHOP》、《网页制作》、《网络管理与维护》四门课程被列为我校首批工学结合课程改革试点项目，为此系针对四门课程将根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，建立新的职业能力培养体系并在三年时间里在相关专业其它课程推广。

3、加大系部现有教研小组建设，促进教师专业发展

建立定期的教研组学习制度，学习新的教育教学理论、方法和手段，并开展多种形式的教研组专题研讨活动，确立与课堂教学、学生实际相关的研究课题，对教改中的热点问题和教学中的疑难问题进行评析，同时利用教研活动加强师资队伍建设，通过帮带结对、参加比赛、自主学习等手段为青年教师和骨干教师的发展创造条件，形成结构合理、团结协作、人人胜任教学总体结果。

4、实行科学管理，提高教学服务质量

修订并完善各项教学管理制度，科学规范常规教学的每一个环节，追求科学、规范、精细、高效的管理，为教学、为教师、为学生提供优质服务。

5、其它方面规划

1）加强教材建设，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材、确保学生使用优质教材和规划教材；

2）加强双证书教育，在我系目前已拥有“图形图像”、“计算机网络”、“计算机应用”等双证书渠道的基础上，继续加大学生取得职业资格证书的机会，逐步推行“双证书”制度，提高学生就业竞争力；

3）加强实训环节建设，加大实践课在整个教学体系中的比重，并将系现有实训基地增加到15个以上，增加校外顶岗实习基地，充分利用苏州、无锡、东莞等学生顶岗实习基地为学生提供更多顶岗锻炼机会；

4）加强实验室建设，充分利用现有网络管理与维护、综合布线、单片机、嵌入式、软件开发等实验室和即将建立的各类实验室增加更多实验项目，确保实验学习占总学时50%以上；

5）加强重点课程建设，在已有部分课程被列为校重点建设课程的基础上，争取更多课程列为校重点建设课程并争取列为省级课程；

6）抓好师资队伍建设，对各层次的教师发展进行规划，引导教师制订个人发展规划，调动教师共同参与，共同发展，营造教学发展的积极氛围。

7）加强专业建设，完善2010人才培养方案，抓好2013人才培养方案的修订。